Strategi Pelaksanaan P5-PPRA di Madrasah
Madrasah adalah entitas kecil sebuah masyarakat, ia memiliki sistem nilai dan perilaku yang dapat diciptakan melalui pembiasaan, pembudayaan dan pemberdayaan dalam kehidupan sehari-hari, ketiga proses ini bersifat hidden curriculum yang menunjang terhadap tercapainya tujuan pendidikan.
Dalam proses pendidikan tidak semuanya keteraturan itu harus yang berasal dari pemerintahan sematan, namun setiap madrasah harus mengembangkan dan menciptakan aturan-aturan baru yang di sesuaikan dengan akara budaya daerah setempat dimana sekolah itu berdiri.
Hal ini dapat diwujudkan melalui kegiatan-kegiatan ekskul tambahan bagi peserta didik, serta kegiatan-kegiatan lain yang dapat menambhak khazanah keilmuwan bagi peserta didik. Untuk sekolah yang berbasis pesantren hal ini sangatlah ideal sebab dapat membimbing siswa selama 24 jam penuh, adapun untuk sekolah biasa, bisa disesuaikan dengan jam pembelajaran tambahan.
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin, dapat dilakukan dalam 3 (tiga) strategi sebagai berikut:
Projek dirancang secara terpisah dengan intrakurikuler. Projek dilakukan dengan menggunakan beberapa tema yang telah ditentukan. Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dikemas dalam beberapa projek dalam satu tahun pelajaran dengan pengalokasian waktu 20 30% dari total jam pelajaran untuk projek.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin dapat diintegrasikan dalam pembelajaran intrakurikuler.
Pendidik dapat merancang kegiatan secara kolaboratif dengan pendidik pada mata pelajaran lain untuk melakukan integrasi kegiatan pembelajaran intrakurikuler dengan capaian dimensi Profil Pelajar Pancasila dan nilai Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.
Kegiatan pembelajaran integrasi ini dapat diarahkan dengan pelibatan masyarakat dengan berbagai model pembelajaran yang berbasis lapangan/masalah untuk memberi kesempatan peserta didik
mengembangkan pengetahuan keterampilan dan sikap/karakter secara terpadu dan holistik.
mengembangkan pengetahuan keterampilan dan sikap/karakter secara terpadu dan holistik.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin, dapat diintegrasikan dalam kegiatan ekstrakurikuler, dengan sejak awal dirancang bersama antara tim penanggung jawab projek profil bersama pembina ekstrakurikuler seperti di dalam kegiatan pramuka, OSIS, PMR, dsb.
Dari ketiga strategi tersebut, guru dan madrasah dapat memilih sesuai dengan kondisi dan ketersediaan sumber daya di madrasahnya.
Post a Comment for "Strategi Pelaksanaan P5-PPRA di Madrasah"